Flüchtlingshilfe Waltrop

Menschen, willkommen in Waltrop!

RWI-Studie widerlegt Argument vom pauschalen Anstieg der Kriminalität durch Flüchtlingszuzug

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Foto Credits: B. Schäfer

Essen (idr). Der starke Flüchtlingszustrom nach Deutschland zwischen den Jahren 2010 und 2015 hat keinen pauschalen Anstieg der Kriminalität zur Folge. Zu diesem Schluss kommen Experten des Essener RWI-Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung e.V. nach Auswertung der polizeilichen Kriminalstatistik und des Ausländerzentralregisters. Anerkannte Flüchtlinge lassen das durchschnittliche Kriminalitätsniveau zwar ansteigen, dies aber vor allem durch gewaltfreie Delikte wie Diebstahl und Betrug. Bei Asylbewerbern sind es vor allem migrationsspezifische Delikte wie Verstöße gegen das Aufenthaltsgesetz.

Der beobachtete teilweise Anstieg von Kriminalität ist durch diejenigen anerkannten Flüchtlinge getrieben, die in Regionen ziehen, in denen schon weitere Migranten gleicher Nationalität leben. Frühere Analysen haben gezeigt, dass insbesondere Einwanderer mit niedrigem Bildungsniveau einen Wohnort wählen, an dem bereits viele Mitbürger der eigenen Ethnie leben. Gleichzeitig erhöht ein niedriges Bildungs- und Qualifikationsniveau die Wahrscheinlichkeit, kriminell zu werden. Dies könnte den Zusammenhang erklären, so die Experten.

Die RWI-Studie untersucht erstmals getrennt den ursächlichen Einfluss der Zuwanderung von Asylbewerbern und anerkannten Flüchtlingen auf verschiedene Deliktarten in Deutschland.

Infos unter www.rwi-essen.de

Engagierte Jugendliche für die Planung des bundesweiten Sozialen Tages gesucht

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Die Jugendorganisation Schüler Helfen Leben sucht neun junge Menschen für ein Freiwilliges Soziales Jahr ab Sommer 2018.

 NEUMÜNSTER. Bei der jährlichen Umsetzung des bundesweiten Sozialen Tages mit über 70.000 Teilnehmenden setzt die Jugendorganisation Schüler Helfen Leben (SHL) auf junge Menschen, die sich im Rahmen eines Freiwilligen Sozialen Jahres (FSJ) im Büro der Organisation in Neumünster engagieren. Alle Freiwilligen haben ihren eigenen Aufgabenbereich und arbeiten gemeinsam im eigenen Büro. Bekannt ist Schüler Helfen Leben durch den jährlichen Sozialen Tag, an dem bundesweit Schülerinnen und Schüler für einen Tag die Schulbank gegen einen Arbeitsplatz tauschen und ihren erarbeiteten Lohn für Jugend- und Bildungsprojekte in Südosteuropa und Jordanien spenden.

Das Freiwillige Soziale Jahr kann bei Schüler Helfen Leben in sieben verschiedenen Arbeitsbereichen absolviert werden. Die Kampagnenbetreuung beschäftigt sich mit der Gestaltung von Druckmaterialien und der Homepage. Drei Freiwillige befassen sich mit der Regionalkoordination und besuchen bundesweit Schulen, um die Schülerinnen und Schüler über die Arbeit von SHL zu informieren. Die Pressestelle ist für die Social Media-Kanäle verantwortlich und verschickt in regelmäßigen Abständen Pressemitteilungen und Newsletter. Die Stelle der Jugendpartizipation und Empowerment motiviert Jugendliche durch verschiedene Seminare, sich solidarisch zu engagieren. Die Schulkommunikation kümmert sich um die Betreuung der am Sozialen Tag teilnehmenden Schulen. Auf der Stelle der Unterstützerbetreuung werden die Kontakte zu Unterstützerinnen und Unterstützern aus Politik, Wirtschaft und öffentlichem Leben gepflegt. Die Aktivenbetreuung unterstützt die Aktionen der aktiven Schülerinnen und Schüler. Während des Freiwilligen Sozialen Jahres bekommen die Freiwilligen eine Wohngemeinschaft gestellt.

Das Besondere an einem FSJ bei Schüler Helfen Leben ist die Eigenverantwortung, die alle Freiwilligen für ihren eigenen Arbeitsbereich tragen. Die 19-jährige Ina, die ihr FSJ als Unterstützerbetreuerin absolviert, beschreibt die Besonderheit des Freiwilligendienstes so: „Wir Freiwilligen haben in Neumünster unser eigenes Büro und übernehmen dadurch viel Verantwortung, arbeiten aber auch eng mit unseren Kolleginnen und Kollegen in Berlin zusammen.“ Während einer zweiwöchigen Reise durch Südosteuropa bekommen die Freiwilligen die Möglichkeit, die Projekte von Schüler Helfen Leben vor Ort kennenzulernen. Bis zum 15. Februar 2018 können Interessierte noch ihre Bewerbungsunterlagen an Kristian Cierpka (kristian.cierpka@schueler-helfen-leben.de) senden. Weitere Informationen finden sich außerdem unter www.fsj.schueler-helfen-leben.de.

Schüler Helfen Leben (SHL) ist eine Initiative von Jugendlichen für Jugendliche. Sie fördert und betreibt Jugend- und Bildungsprojekte in Südosteuropa, Jordanien und Deutschland mit den Themenschwerpunkten Antidiskriminierung, Jugendengagement und der Unterstützung von Geflüchteten. Einmal im Jahr richtet Schüler Helfen Leben deutschlandweit den Sozialen Tag aus, an dem Schülerinnen und Schüler einen Tag lang die Schulbank gegen einen Arbeitsplatz tauschen und ihren Lohn für Gleichaltrige spenden.

Deutschland tut zu wenig gegen Kinderarmut

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„64 Prozent der Erwachsenen sprachen sich demnach für Steuererhöhungen zur Bekämpfung von Kinderarmut aus. Nur Anhänger der AfD sind mehrheitlich dagegen (53 Prozent). Die größte Zustimmung finden Steuererhöhungen bei den Anhängern der Grünen (81 Prozent) und Linken (74 Prozent).“

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Deutschland tut zu wenig gegen Kinderarmut

Lehrermangel in Grundschulen verschärft sich

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Grundschulen stehen unter Druck. Nationale und internationale Vergleiche haben jüngst gezeigt: Das Leistungsniveau stagniert und Kinder aus benachteiligten Familien verlieren den Anschluss. Gleichzeitig steigen die Schülerzahlen, werden die Klassen heterogener und viele erfahrene Lehrkräfte gehen in den Ruhestand. Eine Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt, dass bereits bis 2025 ca. 35.000 Lehrkräfte in Grundschulen fehlen.  Nur mit kurzfristigen, qualitätsbewussten Maßnahmen kann ein Lehrermangel abgewendet werden.
 
Gütersloh, 31. Januar 2018. An den Grundschulen wird sich in den kommenden Jahren die bereits heute spürbare Personalnot weiter zuspitzen. An den Universitäten werden gerade ge­nug Lehrkräfte ausgebildet, um jene zu ersetzen, die alters- oder gesundheitsbedingt aus dem Schuldienst ausscheiden. Der aktuell starke Anstieg der Schülerzahlen erfordert aber zusätzli­ches Personal, vor allem im Zeitraum von 2021 bis 2025. Auch beim Ausbau der Ganztags­schulen und der Weiterentwicklung der individuellen Förderung werden zusätzliche Lehr­kräfte gebraucht. Aufgrund der langen Dauer der Lehrerausbildung reicht eine Aufstockung der Ausbildungskapazitäten nicht. Zusätzlich müssen kurzfristigere und flexible Lösungen ge­gen den Lehrermangel umgesetzt werden. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie der Bildungsforscher Klaus Klemm und Dirk Zorn für die Bertelsmann Stiftung.
Insgesamt müssen bis einschließlich 2025 knapp 105.000 Grundschullehrer neu eingestellt werden. Davon entfallen etwa 60.000 auf den Ersatz ausscheidender Lehrkräfte. 26.000 Leh­rer werden außerdem benötigt, um die Unterrichtsversorgung bei steigenden Schülerzahlen zu gewährleisten. Für den Ausbau von Ganztagsschulen werden weitere 19.000 Lehrer benö­tigt. Allerdings stehen im gleichen Zeitraum nur 70.000 regulär ausgebildete Absolventen für das Lehramt an Grundschulen zur Verfügung. Damit fehlen den Grundschulen mindestens 35.000 regulär ausgebildete Lehrkräfte: Erst ab 2026 zeichnet sich Entspannung ab. „Gute Schule ist guter Unterricht und der wird durch gute Lehrer gemacht. Angesichts des bundes­weiten Lehrermangels sollten sich die Länder die Lehrer nicht länger gegenseitig abwerben. Die Verantwortlichen sollten gemeinsame Lösungen suchen, um den Bedarf zu decken – und zwar ohne die Qualität einreißen zu lassen“, so Jörg Dräger, Vorstand der Bertelsmann Stif­tung.  Mit Blick auf den aktuell politisch diskutierten Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz an Grundschulen, mahnt Dräger: „Der Rechtsanspruch ist pädagogisch sinnvoll und von den Eltern gewollt. Er darf nicht an fehlenden Lehrerinnen und Lehrern scheitern“.
 
Anreize für Mehrarbeit und verlängerten Einsatz von Pensionären schaffen
Während der Anstieg der Schülerzahlen an den weiterführenden Schulen erst gegen Mitte des nächsten Jahrzehnts ankommen wird, spüren die Grundschulen schon heute den Schüler­boom. Mit Blick auf den kurzfristigen Bedarf sollten die Länder deshalb vor allem Anreize da­für setzen, dass erfahrene Lehrkräfte mehr unterrichten – insbesondere Teilzeitkräfte und an­gehende Pensionäre.
 
Fast vierzig Prozent aller Grundschullehrkräfte – überwiegend sind es Frauen – arbeiten in Teilzeit. Voraussetzung für eine Deputatsaufstockung von Teilzeitkräften sind u. a. verlässli­che Betreuungsmöglichkeiten der Kinder von Lehrkräften. Zudem sollten sie von nicht unter­richtsbezogenen Aufgaben durch andere pädagogische Mitarbeiter in den Schulen entlastet werden. Potenzial gibt es auch bei Lehrkräften an der Schwelle zum Ruhestand. Durch bes­sere Möglichkeiten des Hinzuverdienstes könnten befristet zusätzlich erfahrene Lehrkräfte für den Unterricht gewonnen werden.
Allerdings basieren die möglichen Maßnahmen mit Blick auf Teilzeitkräfte und Pensionäre auf Freiwilligkeit, so dass ihr Effekt nicht genau zu prognostizieren ist. Um dem sich verschärfen­den Lehrermangel zu begegnen, braucht es deshalb zusätzlich Maßnahmen: Seiteneinsteiger müssen für den Einsatz an Grundschulen gewonnen werden.
 
Flexible Wege in den Schuldienst ohne Qualitätseinbußen
Schon heute unterrichten in der Primarstufe, dort wo der Lehrermangel groß ist, Fachkräfte ohne Studium des Grundschullehramts. Angesichts der besonderen pädagogischen Herausfor­derungen bedarf es der sorgfältigen Auswahl, Qualifizierung und Begleitung von Seitenein­steigern. „Flexible Zugangswege zum Lehrerberuf und pädagogische Qualität dürfen nicht im Widerspruch stehen. Wir brauchen einheitliche Standards für die Qualifizierung von Seiten­einsteigern. Dazu gehört auch genügend Zeit für berufsbegleitendes Lernen und für das Men­toring durch erfahrene Kollegen“, sagt Dräger.
 
Die Studienautoren machen deutlich, dass der Lehrermangel regional unterschiedlich ausfällt und die weitere Entwicklung von Unsicherheiten geprägt bleiben wird. Deshalb, so Dräger, müsse der lokale Bedarf in regelmäßigen Abständen aktualisiert und prognostiziert werden.
Zusatzinformationen
Für die Studie „Lehrkräfte dringend gesucht—Bedarf und Angebot für die Primarstufe“ haben Klaus Klemm und Dirk Zorn den Bedarf an neu einzustellenden Grundschullehrkräften bis zum Jahr 2030 abgeschätzt und mit der zu erwartenden Zahl regulärer Absolventen der leh­rerbildenden Hochschulen abgeglichen. Grundlagen ihrer Berechnung für die Primarstufe bil­den dabei neben der von den beiden Autoren im Juli 2017 vorgelegten Vorausschätzung zur Entwicklung der Schülerzahlen auch die im Oktober 2017 veröffentlichte Kalkulation zum qualitätsvollen weiteren Ausbau der Ganztagsschule. Außerdem berücksichtigen sie den Er­satzbedarf durch aus dem Schuldienst ausscheidende Lehrkräfte. Die in der Studie enthalte­nen Empfehlungen zu kurzfristig wirksamen Maßnahmen gegen den prognostizierten Lehrer­mangel wurden vorab in zahlreichen Gesprächen mit Verbändevertretern und Experten er­gänzt und plausibilisiert.

Caritas fordert Flüchtlingspolitik der „offenen Hände“

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Berlin, 29. Januar 2018 (Caritas) „Ein starkes Land wie Deutschland hat eine humanitäre Verantwortung gegenüber schutzbedürftigen Flüchtlingen“, appelliert Caritas-Präsident Peter Neher an Union und SPD anlässlich der heute im Bundestag stattfindenden Anhörung zum Familiennachzug.

Humanitär und integrationspolitisch fatal sei die geplante Begrenzung des Familiennachzugs für subsidiär geschützte Menschen. Viele von ihnen warteten mittlerweile seit über zwei Jahren darauf, ihre Ehefrauen, Ehemänner und ihre Kinder wiederzusehen. „Die Menschen haben sich auf das Ende der zweijährigen Aussetzung des Familiennachzugs verlassen. Jetzt sollen sie noch länger ausharren müssen oder ihre Familienangehörigen gar nicht nachholen können. Neben hohen psychischen Belastungen für die Betroffenen wirft dieses Vorgehen auch erhebliche verfassungsrechtliche Fragen auf“, macht Neher deutlich.

Eine Neuregelung, die den Familiennachzug auf 1.000 nachziehende Angehörige pro Monat begrenzt, soll den regulären Familiennachzug für Flüchtlinge mit subsidiärem Schutz ablösen. „Nach welchen Kriterien soll hier eine Auswahl getroffen werden bei Menschen, die durch das Grundgesetz und das Völkerrecht geschützt  sind? Ich hoffe nach wie vor auf die Vernunft der Politik, den Familiennachzug für alle subsidiär Geschützten wieder einzuführen“, fordert Neher. Betroffen seien vor allem Menschen aus Syrien. Da sich die politische Situation in diesem Land auf absehbare Zeit nicht ändern wird, gibt es keine Perspektive für die Betroffenen auf eine rasche Rückkehr.

Dass monatlich lediglich 1.000 Angehörige von in Deutschland lebenden Flüchtlingen nachziehen dürften sei mit der Integrationsfähigkeit Deutschlands nicht zu begründen. „Diese Grenze ist willkürlich festgesetzt, viel zu niedrig und trennt Familien, die eigentlich nach Artikel 6 des Grundgesetzes und Artikel 8 der Europäischen Menschenrechtskonvention geschützt werden sollen. Ein Land wie Deutschland kann die Aufnahme und Integration schutzsuchender Menschen in einer wesentlich höheren Größenordnung gut meistern“, so Neher.

Angesichts der jetzt anstehenden Koalitionsverhandlungen dürfe es hier keine taktischen Manöver geben, sondern eine Flüchtlings- und Integrationspolitik der „offenen Hände“, die Humanität und Menschenrechte im Blick behalte. „Wir müssen den Menschen, die ein Bleiberecht in unserem Land haben, dabei helfen, hier eine neue Heimat zu finden, wenn sie nicht auf absehbare Zeit in ihre angestammte Heimat zurückkehren können“, so Neher. Dazu gehöre, Familien wieder zusammen zu bringen.
 

S.E.N.S.S.-Preis für faires Miteinander ausgelobt

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Foto Credits: B. Schäfer

Essen (idr). „Seid euch nicht so sicher“: Unter diesem Motto steht der S.E.N.S.S.-Award, der an Initiativen, Vereine, Firmen und Einzelpersonen verliehen wird, die sich für einen fairen Umgang miteinander einsetzen. Der Essener Kreativunternehmer Reinhard Wiesemann ist Stifter des Preises und will damit ein Zeichen gegen Hate Speech und Beschimpfungen in sozialen Netzwerken setzen. Es werden drei Awards verliehen, die insgesamt mit 20.000 Euro dotiert sind. Noch bis Ende Januar können Vorschläge für die Nominiertenliste auf der Website des Awards abgegeben werden. Die Preise werden dann im April in der Kreuzeskirche Essen verliehen.

Infos unter www.streitkultur-award.de

Jedes dritte Kind in Tagesbetreuung im Ruhrgebiet hat einen Migrationshintergrund

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Düsseldorf/Metropole Ruhr (idr). 150.048 Jungen und Mädchen unter sechs Jahren besuchten im März 2017 ein Angebot der Kindertagesbetreuung in der Metropole Ruhr. Rund ein Drittel der Kinder hatte mindestens einen ausländischen Elternteil. Bei knapp 29 Prozent wurde in der Familie überwiegend nicht Deutsch gesprochen. Das haben die Statistik-Experten des Regionalverbandes Ruhr (RVR) auf Grundlage der Zahlen des Statistischen Landesamtes IT.NRW errechnet.

Die Zahl der unter Sechsjährigen mit Migrationshintergrund in Kindertagesbetreuung hat im Ruhrgebiet seit 2013 um 10,8 Prozent zugenommen, die Zahl der Kinder aus Familien, in denen nicht vorrangig Deutsch gesprochen wird, um 21,8 Prozent. Den höchsten Anteil von Kindern, die in ihren Familien hauptsächlich eine andere Sprache sprechen, war in Gelsenkirchen (41,5 Prozent) und Duisburg (40,3 Prozent) am höchsten, in den Kreisen Wesel (18,6 Prozent) und Ennepe-Ruhr (19,2 Prozent) am niedrigsten.

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